Весенний поход на природу
Автор: Тихомирова Галина Евгеньевна
Воспитатель первой квалификационной категории
Московская область, город Серпухов, МОУ прогимназия “Радость”
Задачи: Закреплять знания, умения и навыки детей по безопасному поведению в природе. Развивать наблюдательность, логическое мышление, внимание. Воспитывать чувство осторожности, бережное отношение к природе, чувство взаимовыручки.
Оборудование: спортивный инвентарь, палатка, рюкзаки, компасы, свистки, кастрюли, половники, крышки, фонари, сундук, магнитофон. Карточки с названиями грибов, растений.
Вводная беседа:
Ведущий:
Мы сегодня отправимся с вами в путешествие. Как называется человек, который любит путешествовать?
Что нужно для этого сделать?
(правильно одеться, собрать рюкзак).
Задание №1
«Умный рюкзачок».
Необходимо из предложенных предметов выбрать инвентарь, который понадобиться во время путешествия.
Ведущий:
Я предлагаю вам карту, на которой обозначен маршрут нашего путешествия.
Задание №2
Ведущий:
Надо дойти до места, сверяя маршрут с картой и ориентируясь по компасу.
Задание №3
Ведущий:
Ответить на вопросы. (Безопасное взаимодействие с животными в природе)
1. Если перед вами появилась собака, виляющая хвостом, вы:
*дадите ей кусочек булочки и погладите её;
*обойдёте собаку стороной;
*начнёте на неё кричать и угрожать палкой.
2. В лесу вам надо пройти через место, где встречаются медведи. Что вы будете делать?
*двигаться медленно, часто останавливаться, и смотреть по сторонам;
*как можно больше производить шума.
3. В лесу вам захотелось, есть, какие ягоды вы станете употреблять в пищу?
*будете есть то, что едят птицы;
*только те ягоды, которые вы хорошо знаете.
4. Откуда в походе лучше всего брать воду?
*из родника;
*из реки;
*из ручья.
Ведущий:
Из чего в лесу можно сварить обед? (из грибов). А, приготовить чай? (из растений).
Задание №4
«Приготовь обед».
Грибной суп.
На карточках напечатаны название грибов. Нужно взять карточку прочитать вспомнить съедобный или не съедобный этот гриб и положить в котёл только съедобные грибы.
Чай.
На карточках напечатаны названия растений. Нужно взять карточку прочитать вспомнить, что это за растение ядовитое или нет и положить в котёл только те, из которых можно приготовить чай.
Ведущий:
А теперь я предлагаю принять участие в эстафете.
Задание №5
Полоса препятствий:
*обежать кубики змейкой;
*пролезть в обруч;
*попрыгать по кочкам;
*попасть в корзину мячиком.
Задание №6
Отгадай загадки.
Маленький, удаленький
Звонкий и очень громкий
В нужную сторону направит
Ни кого в лесу не оставит.
(Свисток).
В кармане моём замечательный друг.
Он знает, где север, и знает где юг.
(Компас).
В поход идут и дом берут.
В котором доме не живут.
(Палатка).
Можно в нём уху варить
Чай душистый кипятить.
(котелок).
Ведущий:
Ребята, вы кашу с утра все ели? Значит, у всех в руках сила появилась?
Задание №7
Я предлагаю вам поучаствовать в перетягивании каната. Нужно разделиться на две команды.
Ведущий: Все устали, давайте отдохнём и спаём весёлую песню.
Песня.
Ведущий: Поиграем на необычных музыкальных инструментах. ( На крышках, ложках, кастрюлях, свистках).
Задание №8
«Лучший следопыт».
Ведущий: Я слышала, что в этих местах пираты закопали свой клад. Под пнём, я нашла спрятанную пиратами карту. В ней написаны разные задания. Если их правильно выполнять, можно найти клад.
*дойти до большой липы и хлопнуть в ладоши пять раз;
*допрыгать на одной ноге до качелей;
*пройти гусеницей до третьей рябины;
*встать вокруг колёс и прокукарекать три раза;
* найти на поляне гору камней
Задание №9
Ведущий: Мы нашли сундук с кладом, но на нём висит замок. Открыть его можно, если отгадать загадку.
Загадка.
Чтобы нам его найти,
Надо трудный путь пройти,
Нужно землю долго рыть,
А потом – сундук открыть.
Там – сокровища бывают…
Как же это называют?
(Клад).
