Реализация образовательной области «Здоровье»
(средняя группа)
Автор: Мазунина Татьяна Александровна
Воспитатель МБДОУ ЦРР «Карагайский детский сад № 5»,
с.Карагай, Пермский край
Тема: «На помощь к Зайчику»
Цель: Формирование осознанного отношения к здоровью.
Задачи:
1. Продолжать учить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью;
2. Развивать процессы обобщения и классификации по определённому признаку;
3. Активизировать и расширять словарный запас;
4. Воспитывать в детях эмпатию, стремление помочь больному человеку.
Предварительная работа: отгадывание загадок об овощах и фруктах, заучивание стихотворения, беседа «Как быть здоровым», чтение сказки К.Чуковского «Айболит», Э.П.Д. проведение опытов со снегом, изготовление коллажа «Витамины», проведение закаливающих мероприятий, точечного массажа.
Формы организации совместной деятельности: проблемная ситуация, дидактические игры «Выбери нужное» и «Волшебный мешочек», работа со схемами, ролевые этюды.
Оборудование материал: мягкая игрушка – заяц, заячья избушка, муляжи фруктов, «медикаменты», схемы, салфетки, чай с лимоном, посуда для чая, уборочный инвентарь, аудиозапись голоса, коробочка с зефиром.
Технические средства: магнитофон
Варианты организации образовательной деятельности в режимных моментах: дидактическая игра «Угадай по вкусу», рассматривание альбома «Здоровейка» и коллажа «Витамины», решение проблемных ситуаций; чтение и обсуждение сказок.
Проведение НОД:
Мотивация.
В: Сегодня такой прекрасный (солнечный) день. Какое у вас настроение? У всех хорошее настроение.
Звучит аудиозапись голоса:
Голос: Внимание! Внимание! Говорит лесное радио. Прослушайте последние новости: Зайчонок Кузьма наелся снега — у него заболело горло, и поднялась температура. Требуется срочная помощь. А Доктора Айболита сегодня утром срочно вызвали в Африку. Повторяю – срочно требуется помощь зайчонку!
В: Ребята, что вы услышали? (ответы детей) Как вы , можем ли мы помочь ему? (ответы детей)
В: Какие вы молодцы вы всё правильно сказали.
Реализация деятельностей:
В: Чтобы помочь Зайчонку нам нужно подготовить. Как вы считаете, что нам потребуется? (ответы детей)
Игра: «Выбери нужное».
Описание игры: детям предлагается из каждой пары предметов выбрать один, необходимый для лечения зайчонка (градусник и машинка, микстура и конфета, мед и мороженое, шарф и книга). Выбранные предметы дети складывают в чемоданчик.
В: Ребята, а мы ещё что-то забыли. А вот что вы сейчас сами и отгадаете.
В овощах и фруктах есть.
Детям нужно много есть.
Есть ещё таблетки
Вкусом как конфетки.
Принимают для здоровья
Их холодною порою.
Для Сашули и Полины
Что полезно? — ...витамины
В: Ребята какие вы молодцы, правильно отгадали — это витамины. Я предлагаю вам найти витамины в моём волшебном мешочке.
Игра: «Волшебный мешочек».
В: Ну вот — мы собрались нам нужно поспешить на помощь зайчику.
На дворе такой мороз
Отморозить можно нос.
Что нам нужно сделать?
(ответы детей, проводится игра-имитация)
Физкультминутка под музыку
Мы к лесной лужайке вышли,
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенёчки.
Кто высоко так шагал —
Не споткнулся, не упал.
(ходьба с высоким подниманием коленей)
В: Ой, там какая-то избушка. Уж, не в этой ли избушке живет наш зайчонок? (подходят к домику, стучат, заходят)
В: Здравствуй, Кузя, как ты себя чувствуешь?
З: Я так болен (больным голосом). У меня болит горлышко, голова. Ой-ой-ой.
В: Не переживай, мы сейчас тебе поможем.
В: Ребята, как вы думаете, что нам необходимо сделать, чтоб зайчонок быстро поправился? (ответы детей) А ты как думаешь (спрашивает несколько детей)?
В: Правильно, необходимо навести чистоту, провести медицинские процедуры и приготовить для больного вкусный и полезный чай. А чтобы узнать, кто, чем будет заниматься, нам помогут наши карточки-выручалочки (дети разбирают схему с изображением заданий и выполняют указанные действия под музыку)
В: Ребята, а вот уже и чай готов. Приглашайте всех к столу.
В: Чай с лимоном? Как вы думаете, можно ли чай назвать витаминным? Почему? (потому что в чае есть лимон)
В: Кузя, а ребята приготовили для тебя стихотворение. Послушай, пожалуйста.
Ребенок:
Ах, ты, заинька – зайчишка,
Непослушный шалунишка.
Ты запомни навсегда,
Снег холодный есть нельзя!
Снег совсем не для еды!
Снежок только для игры.
З: Спасибо, ребята, за помощь и за стихотворение. Я совсем уже поправился, и больше никогда не буду кушать снег! За вашу помощь я хочу вас отблагодарить (вручает коробочку). А откроете вы её только, когда вернетесь в детский сад.
В: Спасибо тебе, Кузя, (дети и воспитатель благодарят Кузю, желают ему здоровья) нам пора возвращаться к ребятам. До свидания.
Физкультминутка под музыку:
По тропинке мы идём,
Дружно песенку поём.
По сугробам мы шагаем -
Ноги выше поднимаем
Через пенёчки перепрыгнем,
На тропинку снова выйдем
И по ней быстрее в сад,
Где полным-полно ребят.
(ходьба с высоким подниманием коленей)
Рефлексия:
В: Ребята, как вы думаете, почему Кузя так быстро поправился? (потому что мы все вместе ему помогали). Интересно, что же нам с вами Кузя подарил? (заглядывает в коробку, удивляется) Снежки!? Ой, а снежки-то непростые – сладкие! Вот так Кузя! Спасибо.
